赋能教育对产妇母乳喂养行为及心理因素的影响

目的探讨赋能教育对产妇母乳喂养行为及心理因素的影响。方法根据随机对照原则将2018年1月—12月期间于我院就诊的70例产妇分为2组,各35例。对照组使用传统方法进行健康教育,观察组使用赋能教育模式进行健康教育,对比分析2组产妇产后1周和1个月纯母乳喂养率及心理因素评分情况。结果观察组产妇干预后产后1周及1个月纯母乳喂养率均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组产妇干预后母乳喂养的心理因素各维度评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论赋能教育有助于提高产妇产后纯母乳喂养率,并增强母乳喂养的自信心。