自我管理的微信教育对门诊静脉输液带管离院患儿的影响

目的:探讨自我管理的微信教育对门诊静脉输液带管离院患儿的影响。方法:随机将入选患儿分组并实施不同的健康教育,实施门诊常规健康教育的50例为对照组,实施自我管理的微信教育的50例为实验组,比较两组静脉输液相关指标并分析差异。结果:实验组患儿的输液安全性、输液主观感受均优于对照组(P<0.05)。结论:门诊静脉输液带管离院患儿实施自我管理的微信教育可保障输液安全并改善输液感受。