在线教育内容为王,无须变身“主播”

2013年,慕课首次声势浩大地进入中国,并引发关注。其后,教育界谈论虽多,但推广并不好,真正愿意从教育本身出发,投身其中进行教育模式改革的教师数量有限,大部分教师依然习惯于传统的教学形式,利用网络工具进行教学改革始终处于“雷声大、雨点小”的尴尬境地。