任务驱动型课堂的教学路径探索

以任务驱动学生主动学习的教学方式已越来越为教师所关注。具体可从任务的“设计”“驱动”和“挖掘”三个方面切入,通过“设计为先,提供平台”“过程驱动,策略引导”“深入挖掘,一通百通”三条教学策略,对任务驱动型数学课堂的教学路径进行探索。