具身认知视域下的初中语文综合性学习——以《倡导低碳生活》的教学为例

具身认知理论认为,人的认知是通过身体的体验和相对应的行为活动方式而形成的。语文综合性学习以语文课程的内部整合为基点,强调语文课程与其他课程、生活、实践、多种学习方式的整合。语文综合性学习应创设具身情境,结合离身认知,聚合学科知识,达成深度学习的目标,培养学生的语文素养。