小学教师信息化教学能力研究——以某市1579名小学教师为例

新冠肺炎疫情期间,由于师生无法到校进行面对面集中授课学习,线上教育教学活动成为学生居家最主要的学习方式。但居家线上学习的学习环境、师生互动、教学组织形式、管理方式等均与课堂教学有所不同,在这一转变过程中,教师信息化教学能力引起人们的关注。作者通过对某市1579名小学教师信息化教学能力问卷调查发现,小学教师所具备的信息化教学能力整体比较符合信息时代的要求,但小学教师信息化教学能力各维度发展水平不均衡,不同性别、学历、年龄、教龄的小学教师信息化教学能力存在显著差异,在基础技能、教学过程、评价诊断、自我反思和研究创新方面的教学水平尚待提升。