“互联网+”背景下基于知识地图的高中微课设计与组织研究

在“互联网+”时代,微课作为一种新型的学习方式,给学习者提供了丰富的学习资源,能够让学习者自由地选择时间和空间进行学习,但目前大部分微课资源零散且缺乏有效的组织,无法呈现知识间的关联,学习者学到的知识都是零散的,无法进行系统地学习。本着解决“互联网+”背景下微课应用的系列问题的目的,作者将知识地图引入高中微课课程中,给出知识地图在微课组织中的应用思路,构建基于知识地图的微课设计组织模型,将知识点及其关系可视化呈现,从而有效组织微课资源,帮助高中生更深入系统地学习,从而提高学习者的自主学习能力。