整本书阅读中学生阅读能力层级提升摭谈——以《红岩》整本书阅读为例

整本书阅读的目的是提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养。文章以《红岩》的整本书阅读为例,以施茂枝教授的阅读能力层级划分为理论框架,从实践的角度,分析论证如何借助整本书阅读提高学生的检索与复述、了解与转述、解释与推论、概括与整合、欣赏与评价、反思与审辨六个层级的阅读能力,以提高学生的独立阅读能力,继而达到汲取革命先烈的精神营养、强化学生的精神之钙的目的。