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新课改背景下中小学数学教师数学教学观塑造

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摘要 数学教学观是中小学数学教师的立身法宝,也是指引数学教学活动开展的关键。塑造中小学数学教师的数学教学观应以“为学生”为核心理念,同时明确三个要点,即:学生是学习知识的主体、学生是富有生命力的个体、学生学习知识是一个过程。在数学教学中,教师应创设真实情境,让学生在生活中学习,从而促进数学知识的生成。
出处 《新课程研究》 2020年第19期13-15,共3页 New Curriculum Research
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参考文献3

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