初中道德与法治“时政导学”教学模式实践探究

核心素养是新课改对教育教学活动提出的新要求。在初中道德与法治教学中,教师应立足于发展学生的核心素养,采取“时政导学”教学模式,激发学生自主探索的欲望,强化学生的实践能力,提高学生的综合素养。文章从初中道德与法治课程核心素养的内涵出发,分析了“时政导学”教学模式在初中道德与法治教学中的应用价值及具体实施策略。