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思维导图教学模式对非英语专业学生写作态度的积极影响

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摘要本文以思维导图(mind map)为写作思维工具,将其运用于大学写作教学课堂,通过调查和成绩比较的方式进行归纳总结,指出思维导图对学生的写作态度转变有很大的影响。

作者甘霖

机构地区云南大学滇池学院

出处《英语广场（学术研究）》 2020年第17期120-123,共4页 English Square

基金课题名称:“思维导图”教学模式对非英语专业学生的写作态度的影响云南省教育厅科研项目,项目编号:2019J0812。

关键词思维导图英语写作认知态度情感态度

分类号 H319 [语言文字—英语]

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英语广场（学术研究）

2020年第17期

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