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思维导图教学模式对非英语专业学生写作态度的积极影响
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摘要
本文以思维导图(mind map)为写作思维工具,将其运用于大学写作教学课堂,通过调查和成绩比较的方式进行归纳总结,指出思维导图对学生的写作态度转变有很大的影响。
作者
甘霖
机构地区
云南大学滇池学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2020年第17期120-123,共4页
English Square
基金
课题名称:“思维导图”教学模式对非英语专业学生的写作态度的影响
云南省教育厅科研项目,项目编号:2019J0812。
关键词
思维导图
英语写作
认知态度
情感态度
分类号
H319 [语言文字—英语]
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