期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
英汉存现句中的存现主体定指性研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
存现句,顾名思义,是表达某处存在、出现或消失某物或某人的一种语言方式。存现句是英汉语言中的一种特殊句型。本文在前人研究的基础上主要讨论了英汉存现句中存现主体的定指性问题,发现定指性的存现主体在两种不同语言内有自己的生存规则,虽然多数学者都试图从语义和语用方面来解释其"定指效应",但这并不能改变其句法上的合规性。
作者
马雪
机构地区
三亚学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2020年第14期64-67,共4页
English Square
基金
全国高校外语教学科研项目“现代英汉存现句类型学研究”(编号:2018JN0010A)。
关键词
英汉存现句
存现主体
定指性
分类号
H0-0 [语言文字—语言学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
121
参考文献
6
共引文献
132
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
6
1
李京廉.
英汉存现句中的定指效应研究[J]
.外语教学与研究,2009,41(2):99-104.
被引量:18
2
刘梅丽,王文斌.
基于语料库的英汉存现式施事宾语句对比研究[J]
.外语电化教学,2019,0(1):37-43.
被引量:8
3
沈刚,冯涛.
汉英存现句中的存现主体[J]
.江苏海洋大学学报(人文社会科学版),2011,9(9):97-99.
被引量:1
4
易红.
汉英“有/Be”存在句定指效应研究[J]
.盐城工学院学报(社会科学版),2014,27(2):56-61.
被引量:1
5
韩景泉.
英汉语存现句的生成语法研究[J]
.现代外语,2001,24(2):143-158.
被引量:115
6
马刚,陈会军.
汉英存现句的功能对比[J]
.语文学刊(高等教育版),2007(4):14-17.
被引量:2
二级参考文献
121
1
徐杰.
两种保留宾语句式及相关句法理论问题[J]
.当代语言学,1999,1(1):16-29.
被引量:209
2
杨素英.
从非宾格动词现象看语义与句法结构之间的关系[J]
.当代语言学,1999,1(1):30-43.
被引量:127
3
谷化琳.
英语存在句的信息传递探索[J]
.外国语,1998,21(6):33-38.
被引量:23
4
顾阳.
关于存现结构的理论探讨[J]
.现代外语,1997,20(3).
被引量:131
5
韩景泉.
空语类理论与汉语空位宾语[J]
.当代语言学,1997(4):1-14.
被引量:43
6
金积令.
英汉语存在句对比研究[J]
.外国语,1996,19(6):10-16.
被引量:48
7
戴浩一,叶蜚声.
以认知为基础的汉语功能语法刍议(上)[J]
.当代语言学,1990(4):21-27.
被引量:162
8
胡裕树,范晓.
试论语法研究的三个平面[J]
.语言教学与研究,1993(2):4-21.
被引量:52
9
胡裕树.
试论汉语句首的名词性成分[J]
.语言教学与研究,1982(4):13-20.
被引量:63
10
余国良.
英汉存在句的比较研究[J]
.四川外语学院学报,2000,16(2):92-95.
被引量:27
共引文献
132
1
汪昌松.
句法-形态接口视域下的汉语存现句研究[J]
.现代外语,2021,44(3):318-332.
被引量:3
2
齐春平.
汉英处所主语句的句法语义对比研究[J]
.外语与外语教学,2020(1):20-30.
被引量:3
3
贾成南.
汉英存现句研究综述[J]
.文教资料,2008(27):42-46.
4
赵燕飞.
英语存现句的句法研究[J]
.外国语言文学,2011,28(1):13-20.
被引量:1
5
赵彦春.
作格动词与存现结构症结[J]
.外语学刊,2002(2):63-67.
被引量:30
6
陈建文.
英语动词不定式补语与汉语兼语结构比较[J]
.湖南城市学院学报,2005,26(1):53-54.
7
刘庆元,吴满华.
英语存现句的语篇功能研究[J]
.云梦学刊,2005,26(3):122-124.
被引量:1
8
李增垠.
汉英存现句句法对比研究[J]
.青海师范大学学报(哲学社会科学版),2005,27(5):115-118.
被引量:6
9
李京廉,王克非.
英汉存现句的句法研究[J]
.现代外语,2005,28(4):350-359.
被引量:55
10
杨洪亮.
英汉存现句名词组定指限制动因分析[J]
.湖北经济学院学报(人文社会科学版),2006,3(6):167-168.
1
刘书彤.
刘书彦-刘山保-刘书彤[J]
.中国摄影,2020,0(1):106-109.
2
玄春妍.
关于朝鲜族地区社区教育的几点思考[J]
.吉林广播电视大学学报,2019(11):129-130.
3
朱智强.
初中生语文文言文学习的有效策略[J]
.中学生作文指导,2020,0(11):0174-0174.
4
王程燕.
初中语文课堂如何开展文言文教学[J]
.中学生作文指导,2019(30):218-218.
5
刘永.
一流学科评价探析:基于教育生态学的视角[J]
.江苏高教,2020(5):29-34.
被引量:19
6
许利英.
存现句句首时地词语“任职”辨[J]
.安庆师范大学学报(社会科学版),1982,29(1):95-98.
被引量:1
7
王初艳.
英汉存现句语序蕴含共性分析[J]
.北方文学,2020(5):115-117.
8
贾信信.
从宏观层面和微观层面谈英汉语言对比[J]
.英语广场(学术研究),2020(19):59-61.
被引量:2
9
杨浩.
从语义层面浅谈“有”字句英译技巧[J]
.海外英语,2020(13):245-246.
10
吕灵玲.
评价系统视角下英汉中动结构的对比研究[J]
.海外英语,2020(14):1-2.
英语广场(学术研究)
2020年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部