加强英语教师专业培养,提高教材使用能力

经过教育部审查通过的教材一般说来都是优秀的。然而,由于我国地区经济发展不平衡,再好的教材都难以满足各地区学校和学生的个体需求,况且,教材本身也存在一些局限和先天不足之处。因此,教材的使用效果在很大程度上取决于教师使用教材的能力。本论文旨在探讨教师在使用教材方面需要具备什么样的能力,以及如何培养这些能力。