基于审美体验的小学古诗教学

阅读古诗的过程也是审美的过程。古诗教学应以情感体验为基础,在审美观照下进行解读和设计,并通过营造氛围、把握音韵、体悟情意等路径,把古诗的内在美和外在美传达给学生,让学生在各种学习支架的助力下,获得更好的审美体验。