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UbD视角下的小学英语单元整体教学设计——以PEP小学英语五年级下册Unit 3 My School Calendar为例
被引量:
3
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摘要
对照英语学科核心素养,小学英语课堂在应用和迁移学习中存在着许多问题。UbD(Understanding by Design)教学设计方法强调以终为始的逆向思考,注重从学习结果入手,以人教版英语五年级下册Unit 3 My School Calendar为例,教师应在开展单元设计前预测学习结果,明确单元目标,统领单元教学;设计任务,检验学习增量,为教学提供评估证据;设计教学环节,采用多元方式,追求教、学、评的一致,使英语课堂走向高阶和深入。
作者
刘珂羽
机构地区
浙江省杭州市胜利小学
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2020年第7期53-56,共4页
关键词
小学英语
核心素养
单元整体
UbD
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
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