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基于主题意义探究的英语听说整合教学被引量：1

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摘要听说教学是提升学生英语听说能力的关键课型.在英语听说教学中,教师要打破听说教学的界限,适切地融合听说,带领学生运用讨论、判断、评价等多种手段,沿着主线,深化主题意义探究,发展高阶思维,达到提升语言能力、促进思维发展的目的,真正实现学科的育人功能.

作者金烨

机构地区宁波国家高新区外国语学校

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2020年第7期13-16,共4页

关键词主题意义听说整合育人功能

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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