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思维导图在初中科学教师说课中的应用及成效

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摘要说课是考查教师素养、基本功和训练提高教师教学水平的经济有效的方式.教师可以将思维导图的框架主线、丰富信息、图文结合等表现形式引入到说课中去,将教师的说课过程精细解剖与层层展示,厘清思路,有章有法.

作者汪群利

机构地区杭州市江城中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2020年第7期31-34,共4页

关键词初中科学思维导图说课

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2020年第7期

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