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物理教学中过程建模能力的培养策略——以《匀变速直线运动》教学为例被引量：1

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摘要过程建模是培养学生在时空变化中抽象、简化物理过程的一种研究方法.教师在教学中通过“有意发散思路、重走发现之路、显化科学方法和原始素材习题”等教学策略的运用,强化过程模型建构的学习体验,让学生既掌握运动过程变化规律,又逐步理解物理过程建模的意义和思维、探究方法,从而实现培养学生学科核心素养的目标.

作者吴昱

机构地区杭州师范大学附属中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2020年第7期39-43,共5页

基金全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部规划课题“学科核心素养视角下活动教学设计的行动研究”〔课题编号:FHB170580〕的阶段性研究成果。

关键词高中物理过程建模匀变速直线运动

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2020年第7期

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