摘要
数字信号处理是通信、导航、雷达工程等专业的专业基础必修课,尽管课程的专业基础地位已毋庸置疑,但是该课程教学中存在的一些问题影响和制约了它的专业基础教学效果,如专业差异不明显,紧贴实案程度不够等。针对这些问题,文章提出了凸显专业差异、紧贴设备的数字信号处理课程实践教学实施方案,并从探索“紧贴实案、聚焦能力”的实践教学模式、构造“3P一体化”的实践教学体系、拓展“同质”与“异质”相结合的教学内容等方面阐述了具体实施办法。
出处
《新课程研究》
2020年第20期13-14,共2页
New Curriculum Research
基金
国家自然科学基金资助项目“基于深度自编码器脉内特征自动获取的雷达信号分选理论方法研究”(课题编号:61601499)
“基于超宽带移相技术的平面圆极化阵列天线理论与方法研究”(课题编号:61701527)
“基于大规模MIMO的物理层安全协作传输方法研究”(课题编号:61601503)的研究成果
