概念教学中高中生历史解释素养的培育

高中历史课程包含了诸多历史概念,教师需要对其进行准确解读,以深化学生对历史概念的认知。历史解释不仅是教师的重要教学方法,也是学生须具备的学科能力,文章基于历史解释在概念教学中的实践运用,以“价格革命”相关内容为例,浅谈培养高中生历史解释素养的策略。