小学高年级文言文教学初探

文言文是中国古代文化的遗产,是中华民族历史文化的重要载体。文章在结合小学高年级学生年龄特点和认知规律的基础上,在遵循阅读教学规律的前提下,提出了以读促学、巧用成语、改编补白、拓展阅读等多种策略,以激发学生学习文言文的兴趣,促使学生积累学习经验,为其后续的文言文学习打好基础。