优化情境创设教学运用效果的策略研究

随着新课程改革的不断深入,如何提高品德课堂教学实效,培养学生学科核心素养,已经成为广大品德教师共同研究的问题。为此,各种教学方法在课堂上得到了广泛尝试与实践。其中情景创设教学具有激发学生兴趣、简化教学难度、促进学生全面发展的优势,受到了广大教师的青睐,成为近年来广受欢迎的教学方法。本文将简单分析运用情境创设教学方法的优势,研究运用该教学方法的难点所在,并以部编版三年级《道德与法治》教学为例就相应应用策略展开探讨。