摘要
一、引言为落实教育部和省教育厅关于疫情防控期“停课不停教、停课不停学”和“稳定有序做好线上教育工作的要求”,山区职校的中职教师也尽量在现有的条件下积极开展线上教育。但对于山区职校教师而言,虽然日常教学中也运用翻转课堂、平台资源、微课等教学形式,但大多只是作为辅助和补充的手段用于课前和课后的学生自学或完成作业,并未这样全程离开“课堂”载体,仅仅依靠网络虚拟空间来调动学生的学习兴趣和情绪,也不能通过学生的面部表情或肢体语言来判断学生的专注力变化,尤其我们面对的教育对象为中职生,这些学生的个性特点也在一定程度上增加了“隔空”教育的难度。因此,如何依托各类在线课程平台和直播平台以及校园网络学习空间等,推进信息技术与教育教学深度融合,有效实施线上教学,确保教学质量,探索行之有效的适合山区职教师生的线上教育模式就成了疫情期间教师需思考的一个问题。
