关注课堂活动,建构数学知识

数学教学应该紧密联系学生的生活实际,引导学生开展探究活动,使学生通过数学课堂活动掌握基本的数学知识技能,从而初步学会从数学的角度去观察事物,思考问题,建构知识。开展数学课堂活动应基于以活动促发展的思想,用活动作为教学的基本方式,在活动中帮助学生建构数学知识。在教学过程中,课堂活动方式的选择要立足于能激发学生学习兴趣,促进学生主动发展认知、建构知识。本文结合教学实践,介绍了四种类型的课堂活动,以供读者参考。