摘要
模块化教学在国内高等教育中已经有了广泛应用,模块化教育模式以“2ES”和“CBE”2种流派比较具有代表性。我国对模块化教学的研究和实践早于“项目化”教学,大概从20世纪90年代已经开始进行探索。本文提出一种以步骤为分界的模块化教学模式,简称S2E,并结合微课教学,实现了对传统模块化教学的有力补充。
基金
重庆市普通本科高校新型二级学院建设项目(渝教高[2018]2号)
2020年重庆邮电大学移通学院校级教改项目(YTJG202018)
重庆市高等教育教学改革研究项目(项目编号:202124)。
