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小学音乐课程资源多元整合探索
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摘要
在小学的音乐教学课程中,对音乐课程资源进行多元整合能够提高音乐教学的质量。在对小学音乐的课程资源进行多元整合时,要遵守资源整合的相关原则,对音乐课程的多种资源进行有效整合,并实现教学资源的共享,来提高小学音乐课程的教学质量。
作者
赵丽娟
机构地区
江苏省镇江市丹徒实验学校
出处
《黄河之声》
2020年第13期101-101,共1页
Song of The Yellow River
关键词
小学音乐
课程资源
多元整合
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
引文网络
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