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“2+1”理论下竖笛校本教材的开发和运用
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摘要
本文从"2+1"理论的角度论述了竖笛校本教材的开发和运用,通过三年的校本课程学习,可以让学生达到掌握音乐基本知识、提高音乐实践技能、适应舞台表演的目的。
作者
金丽雯
机构地区
江苏省苏州市吴江区山湖花园小学
出处
《黄河之声》
2020年第12期147-147,共1页
Song of The Yellow River
关键词
“2+1”理论
竖笛
校本教材
开发
运用
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
引文网络
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