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基于执业能力的案例教学法在护理专业药理学教学中的探索 被引量:1

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摘要 CBL教学法是基于案例的一种教学方式,在护理专业药理学教学中采用CBL教学法,既能激发学生学习药理学及后续临床课程的兴趣,又能锻炼学生的逻辑思维能力、分析和解决问题的能力,进而强化学生今后从事医学工作的执业能力.
机构地区 山西中医药大学
出处 《卫生职业教育》 2020年第16期69-71,共3页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金 山西中医药大学教改课题(2019029,2019013)。
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献33

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共引文献251

同被引文献7

引证文献1

二级引证文献3

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