与文本深层对话,提升“五维度”阅读能力

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。阅读能力的检测是围绕“五维度”阅读能力来出题,即围绕对文本的检索能力、理解能力、运用能力、评鉴能力、质疑创新能力来出题。为了遵循《课程标准》的要求,适应新的命题方式,教师要教会学生围绕“五维度”与文本进行深层对话,从“五维度”角度提升学生的阅读能力。