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从“博”入手,由“约”入心,构建“博约”课堂
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摘要
清代史学家章学诚主张“博观约取”“以约驭博”的治学方法。细细品味其深刻内涵,语文教学不也应遵从此道?引导学生由“博”入手,撷取、存储丰富的素材;由“约”入心,有针对性、选择性地组织言语实践。从而构建寓丰富于简约之中的“博约”课堂,从根本、核心处发展学生的言语能力。
作者
任庆浴
林嵘春
机构地区
福建省连江县丹阳中心小学
福建省连江县教师进修学校第二附属小学
出处
《新教师》
2020年第7期58-59,共2页
Teachers Today
关键词
言语实践
语文教学
治学方法
言语能力
博观约取
入心
章学诚
博约
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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