期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
列乌申娜数学思想及其对当今早期数学教育的启示
被引量:
1
Liew Sheena's Mathematical Thought on the Enlightenment of Early Mathematics Education
下载PDF
职称材料
导出
摘要
列乌申娜是苏联较早致力于研究幼儿数概念发展以及数学教育的幼儿教育专家,在其著作《学前儿童初步数概念的形成》中系统地阐述了关于学前儿童数学学习的观点和早期数学教育的原则、方法等。文章主要从其数学教学思想出发,探讨其教育思想对当今早期数学教育的启发,力求从中借鉴、吸收精华,以更好地促进当今早期数学教育的理论构建和实践。
作者
王凡
Wang Fan
机构地区
陕西师范大学教育学院
出处
《教育导刊(下半月)》
2020年第7期92-96,共5页
Journal of Educational Development
关键词
列乌申娜数学思想
早期数学教育
启示
分类号
G619 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
2
共引文献
6
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
李莉.
儿童的非正式数学能力[J]
.科学咨询,2007(13):58-58.
被引量:1
2
吴慧鸣.
操作法的原理及其在幼儿数学教育中的应用[J]
.学前教育研究,1995(6):43-45.
被引量:7
二级参考文献
2
1
董奇,张红川,周新林.
数学认知:脑与认知科学的研究成果及其教育启示[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),2005(3):40-46.
被引量:34
2
孙瑾.
儿童非正式数学能力发展研究进展[J]
.学前教育研究,2003(10):7-11.
被引量:8
共引文献
6
1
王彤音,张莉.
数学教育与思维发展——从幼儿教师的视角[J]
.早期教育(幼教·教育科研),2014(1):25-28.
被引量:1
2
林小燕.
幼儿数学操作性活动对幼儿的发展价值[J]
.林区教学,2015,0(6):120-121.
被引量:1
3
张晓红,李锦漫.
科学活动对幼儿学习品质影响的实验研究[J]
.教育与装备研究,2019,35(5):7-12.
被引量:1
4
陈德枝,李克建,周兢.
《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》的测量学属性分析——基于我国100所幼儿园与1670名儿童的测评数据[J]
.学前教育研究,2021(1):3-16.
被引量:22
5
陈德枝,王欣怡,向婉怡.
课程质量在材料对幼儿数学发展影响中的中介效应分析[J]
.学前教育研究,2023(4):38-46.
被引量:2
6
原瑞.
高专学前教育专业学生数学试讲存在的问题及对策研究——以太原幼儿师范高等专科学校为例[J]
.教育观察,2023,12(18):103-105.
同被引文献
3
1
石晓波,李相禹.
西方有关幼儿游戏行为评价工具的研究[J]
.早期教育(幼教·教育科研),2017(6):2-6.
被引量:1
2
杨莉君.
试论蒙台梭利教育方案的现代化与中国化[J]
.学前教育研究,2002(5):45-47.
被引量:11
3
谢艳玲,代钦.
蒙台梭利幼儿数学教育思想[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2016,29(4):14-16.
被引量:3
引证文献
1
1
李玲,卢清,李菀蓉.
列乌申娜与蒙台梭利幼儿数学教育思想比较研究[J]
.豫章师范学院学报,2024,39(2):82-86.
1
李鹤.
6~8岁儿童数概念的特点及发展策略研究[J]
.邵阳学院学报(社会科学版),2020,19(1):109-116.
2
王靖文.
近20年学前儿童数概念发展研究综述[J]
.教育实践与研究(理论版)(C),2020(5):33-38.
教育导刊(下半月)
2020年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部