“变式教学活动”在初中数学例题教学中的组织设计

不少教师没有深入了解教材习题编写意图,备课时不能很好地把握教材内容,使得学生对知识点理解产生偏差。教材例题习题变式教学能促进学生了解知识,而数学例题变式教学在基础教育阶段对培养学生数学素养具有重要意义。教师应以教材例题为基础,对教学内容深入挖掘,提高初中数学教学质量。