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挖掘文本,催生魅力语文课堂
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摘要
在语文课堂教学中,挖掘文本是帮助学生获取理性认知的重要途径,更是熏陶学生心灵的主要方式。教师需要运用多元化的手段挖掘文本,从不同的角度进行文本解读,这样才能催生独具魅力的语文课堂。
作者
徐红芳
机构地区
江苏省南通市虹桥第二小学
出处
《教育界》
2020年第27期56-57,共2页
关键词
小学语文
文本解读
学生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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