摘要
文章从教学目标、教学重难点、教学方法和教学步骤四个方面,探索“课程思政”,尤其是“家国情怀”教育融入大学英语的实施路径。大学英语课程在进行“家国情怀”教育上具有先天优势,能够从教学内容上挖掘出教育点,实现课程“教书”和“育人”的双重功能。
出处
《鄂州大学学报》
2020年第4期90-92,共3页
Journal of Ezhou University
基金
全国高校外语教学科研项目(2016SD0069B)“基于综合能力培养的大学英语后续课程之《英语口译》的教学模式研究”
山东省社科规划项目(17CWZJ34)“网络环境下的多元互动教学模式研究”。
