基于建构主义理论的小学语文课堂教学有效导入模式

新的课程理念强调学生的主体地位,而教师只是学习活动的参与者,建构主义的教学理念改变了传统的教学形式,更倾向于意志论,既强调教师的主导作用又强调学生的主体作用,更多的是关注学生的心理活动。有效的课堂导入不仅能激发学生的学习兴趣,也能提高教学质量。文章主要分析小学语文课堂教学有效导入环节存在的问题,并探讨了高效的小学语文课堂教学导入模式。