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小学中年级计算教学中模型思想的构建与应用分析
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摘要
在当前教育背景下,现代教学手段不断涌现,模型思想就是其中之一。在小学数学教学中,渗透模型思想,构建数学模型,可以使学生更简单、更直接、更深刻地了解数学知识,提高教学效果。基于此,文章详细分析了模型思想在计算教学中的构建与应用,旨在加强学生运用模型思想的能力,提高学习效率。
作者
苏美元
机构地区
福建省晋江市青阳街道中和中心小学
出处
《教师》
2020年第21期78-79,共2页
Teacher
关键词
小学数学
计算教学
模型思想
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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