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注重语音教学 提高学生口语能力
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摘要
在日常教学中,只有把口语训练放在至关重要的位置,我们的教学行为才能越来越靠近语言学习的目的——提高学生的沟通、交流和表达能力。
作者
李海华
机构地区
江苏省海门市实验小学
出处
《小学教学设计》
2020年第24期63-64,共2页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“聚焦主题语境的小学英语‘交互式’教学研究”(课题编号:C-b/2020/02/29)
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“聚焦主题语境的小学英语课程与教学优化研究”(课题编号:2019 JK13-L191)。
关键词
教学行为
日常教学
口语训练
语音教学
学生口语能力
表达能力
语言学习的目的
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学教学设计
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