摘要
一、课题来源与简介2018年,中国教育部高等教育司吴岩司长做了题为"建设中国金课"的报告。2019年,教育部陈宝生部长第一次提出了"金课"这一概念,随后"金课"被写入教育部文件。于是"金课"和"水课"成为近几年高等教育领域的两个热词。受其影响,中小学也启动了打造"金课"的行动研究。何为"金课"?首先,"金课标准"要符合"两性一度",即高阶性、创新性和挑战度。相反,"水课"便属于低阶性、低效性和懈怠性。打造"金课",课堂教学是重点,努力营造高度和谐、趣味浓烈的课堂氛围是关键。
出处
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2020年第3期F0003-F0003,共1页
Technology Enhanced Foreign Language Education
基金
2019阜阳师范大学校地联合基础教育研究成果培育专项课题“基于打造英语‘金课’的有效提问研究”(项目编号:2019JCJY06)的资助。
