摘要
在新工科背景下,机械专业必须面向智能制造,校企联合培养面临新的挑战。从改革组织体制、创建执行标准、挖掘智造要素、开发行业课程、建立监控考核体系、完善配套保障等六个方面,阐述当前机械专业面向企业“智制”发展的校企协同育人机制,以实现校企联合培养“优质、高效、可持续”目标。
出处
《中国教育技术装备》
2020年第3期125-127,共3页
China Educational Technology & Equipment
基金
浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“‘新工科’背景下机械专业校企联合培养管理组织机制及其实效性研究”(基金编号:jg20180341)。
