小学数学核心素养生成的教学策略探究

数学教师需要在核心素养指导下革新传统的课堂教学模式,重视立足班级学生的实际情况实施多样化的探索,在确定科学教学目标的情况下开展多种形式的知识讲解,重视围绕实际情况培养班级学生的核心素养。在新课程标准指导下,数学教师应该通过课堂教学对小学生进行数据分析、运算能力与空间观念等素养的培养,让班级学生对课程知识进行梳理并构建完整的知识结构,强化学生运用课程知识解决实际问题的能力。本文分析数学教师培养小学生核心素养的策略。