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详细复述能力发展的基本策略

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摘要 在对小学三年级学生详细复述能力进行训练的过程中,呈现多种训练方法的提示,既符合三年级学生具体形象思维的发展特点,又能训练学生的阅读能力和表达能力,达到社会生活对这个阶段学生所提出的要求。文章将根据教材的编排,聚焦三年级语文要素中的复述故事,从准确定位、依据文本、精略结合这三个方面具体阐述详细复述能力发展的基本策略。
作者 曹方敏
出处 《基础教育研究》 2020年第12期67-67,69,共2页 Basic Education Research
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