基于游戏融合的小学音乐教学活动设计

小学生年龄较小,对游戏情有独钟,教师将游戏融合到音乐活动设计之中,可以成功激起学生学习音乐的主动性,并在积极参与的过程中形成音乐学科核心素养。将游戏与歌唱融合、与伴奏融合、与舞蹈融合、与律动融合,学生接受度高,学习效果显著。教师做好精准调度和设计,势必能给音乐课堂教学注入充沛的活力。