幼儿园园本教研活动“四步走”探索与实践

Exploration and Practice of“Four Steps”of Kindergarten-based Teaching andResearch Activities

园本教研是教师专业成长的补给站,是幼儿健康发展的助推器,是幼儿园品质呈现的能量泵。文章以幼儿园主题墙创设与思考为例,阐述基于教育实践中的真问题、真困惑所开展的园本教研问诊—研修—行动—对话“四步走”,在持续性、递进性、有效性、自主性的研修活动中提升教师专业能力,为高质量、高品质的教育生态奠定基础。