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给“高深莫测”的方法找到“最初的”起点——以一道几何压轴题为例
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摘要
在学生“冰冷”的解题过程背后,有令我们吃惊的“火热”的思考。在平时的教学中,要给予学生充分展示的机会。同时,对于难题的讲解,最重要的不是思路,而是思路的产生过程。给“高深莫测”的方法找到“最初的”起点,把思维的全过程剖析暴露给学生。这不仅关系到讲题的效果,更关系到学生解难题的兴趣和能力的培养。
作者
蔡志永
机构地区
安徽省合肥一六八玫瑰园学校东校区
出处
《学苑教育》
2020年第17期58-58,共1页
关键词
压轴题
思路剖析
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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