基于历史核心素养的高中历史图示教学探究

在当今时代环境的大背景下,高中历史教学应该越来越注重对学生核心素养的培养,从而达成提高历史教学质量和效果的目的。因此,教师在教学中要采用图示的教学探究方式,提高学生学习历史的兴趣,及时地培养学生们历史核心素养的学习,培养学生们浓厚的历史文化素养。本文首先分析了基于核心素养下高中生历史教学的困难,然后提出了在历史核心素养下的高中历史图示教学的探究应用,希望实现学生历史成绩进步的目标。