小学语文古诗词教学中情境教学策略研究

新课程改革实施至今,随着情境教学的理论思想在国内不断得以实践运用,很多教学工作者也创新性地在小学语文古诗词教学中积极通过创设情境的方式开展教学工作。本研究围绕小学语文古诗词情境教学展开分析,并深入探讨古诗词情境教学活动中存在的问题并提出改进意见,以更好地推进小学语文古诗词教学活动的顺利开展,提升小学古诗词教学整体水平。