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团队集智:把爱绘成最美的风景
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摘要
上世纪80年代,六安师专(现皖西学院)毕业,我从衣食全忧的贫寒家庭,真是怀着五颗星的幸福指数,走上了教书育人的工作岗位。曾在备课笔记本的扉页上庄重写道:每节课都要让学生听得心花怒放,学有所获。认真工作是一个出身农家子弟的朴素愿望,教好书育好人是教师执业的立足之本,当一个受学生欢迎的优秀语文老师是我的孜孜追求,至于学校管理,还真的没怎么想过。于是我在知识的桃源顺流而下,看夹岸桃花,赏缤纷落英,悠闲,幸福,淡定,教学中充满着愉悦的审美体验。
作者
凌士彬
机构地区
安徽肥西县肥西中学
出处
《师道(人文)》
2020年第8期6-8,32,共4页
关键词
教书育人
语文老师
工作岗位
皖西学院
幸福指数
孜孜追求
农家子弟
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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师道(人文)
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