摘要
课程游戏化与《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中提及:"游戏是幼儿园的基本活动。"我国著名教育家陈鹤琴说:"小孩是生来好动的,是以游戏为生命的。对孩子来说,游戏就是工作,工作就是游戏。"绘本深受幼儿喜爱,在游戏精神的引领下,呈现出了无限的价值。广东省东莞市厚街镇中心幼儿园(以下简称我园)从2013年开始进行绘本阅读特色创建研究,为了优化绘本课程,近年来,在课程游戏化建设的推动下,将游戏的精神融入绘本阅读课程中,为幼儿创设一个快乐阅读的环境,让绘本阅读像幼儿的呼吸一样自然,像游戏一样快乐,像阳光一样温情。因此,开展多样化的绘本阅读和游戏活动的开展成了绘本阅读游戏化建设的主要途径。
