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自我呈现与表达:大学生微信朋友圈中“学习打卡”行为探究
被引量:
1
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摘要
文章以“拟剧论”“主我与客我”理论作为主要理论支持,分析微信朋友圈中“学习打卡”的大学生人群的打卡目的、打卡行为变化和打卡行为效果。
作者
吴俊蕊
机构地区
中国海洋大学
出处
《新媒体研究》
2020年第12期87-88,共2页
New Media Research
关键词
微信朋友圈
学习打卡
拟剧论
自我呈现
分类号
G2 [文化科学]
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