以问题驱动思维发展,构建数学说理课堂

在说理课堂中,教师要培养学生用数学思维思考的习惯,使学生能用思维、会用思维、善用思维,在思维的训练中丰富逻辑,将自己变成课堂的主人,把学习引向深度思考,进而实现思维结构的进一步完善。教师在教学中要立足学生创设问题,促使学生深度思考;立足教材生成问题,成就数学说理课堂。